付文莉，女，汉族，1994年8月生，民盟盟员，副教授，硕士研究生导师，北京语言大学语言学及应用语言学博士，从事社会语言学与国际中文教育的教学与研究。主持教育部语合中心青年项目和甘肃省哲学社会科学规划一般项目等科研项目，发表论文10余篇。Email:fuwenli_6688@163.com.
主持项目：
[1] 2020年度中央高校基本科研业务费专项资金项目《多模态视角下的语言景观研究》（20YCX190），主持人，结项。
[2] 2022年度教育部语合中心国际中文教育研究课题青年项目《多模态话语视域下国际中文教育教材建设研究》（22YH16D）,主持人，结项（鉴定等级：良好）。
[3] 2024年度甘肃省哲学社会科学规划一般项目《多模态话语视域下敦煌城市语言景观生态研究》（2024YB048），主持人，在研。
[4] 2025年度甘肃省教育厅高校教师创新基金项目《乡村振兴视域下西北五省语言景观多维透视研究》（2025B-048），主持人，在研。
参与项目：
[1] 2020 年度陕西省教育厅一般专项科学研究计划项目《公共空间语言建设研究-以西安市旅游业语言景观为例》（20JK0417），结项，第二完成人。
[2] 2021 年度甘肃省教育厅青年博士基金项目《网络公共空间语言暴力的社会语用生态研究》（2021QB-014），结项，第一完成人。
[3] 2021 年度甘肃省教育厅青年博士基金项目《乡村振兴视域下甘肃省农村青壮年国家通用语言能力建设研究》（2021QB-023），结项，第二完成人。
[4] 2022年度甘肃省哲学社会科学一般项目《语言接触视域下青海互助汉语方言研究》(2022YB056)，在研，第一参与人。
[5] 2022 年度江西省社会科学规划一般项目《多模态视域下南昌城区语言景观生态研究》(22YY21)，在研，第一参与人。
[6] 2022年度世界语言与文化研究项目《赴阿拉伯国家中文教师社会文化适应研究》 (WYZL2022GS0009)，结项，第一完成人。
[7] 2022年度第十一批中国外语教育基金项目《基于语言政策与规划能动性研究模型的高校外语课程思政实践研究》 (ZJWYJYJJ11A160)，结项，主要成员。
论文：
[1]《青海少数民族地区语言景观研究》，《中国社会语言学》，2017年第2期.（第一作者）
[2]《国内语言景观研究的 CiteSpace 分析》(2005~2019)，《云南师范大学学报》， 2020年第3期.（第一作者）
[3]《语言景观中的多语并存理据探究—基于青海少数民族地区的调查》，《青海师范大学学报》，2020年第4期.（独立作者）
[4]《从跨学科视角研究语言景观》，《中国社会科学报》语言学版，2021 年 5 月 11 日. （第一作者）
[5]《商业店铺符号在认知层面的事件表征分析—以北京市五道口店铺语言景观为例》，《语言政策与规划研究》，2022年第1期.（第二作者）
[6]《孔子学院语言景观对于国际学习者在标准汉语教学中的先导性功能分析》，《新西伯利亚国立大学学报》（社会科学版），2022年第4期.（第一作者）
[7]《语言景观与空间关系研究》，《彼尔姆国立大学学报》，2023年第2期. （第一作者）
[8]《全息论视角下的汉语国际传播：孔子学院语言景观的先导性作用研究》[A].国际中文教育研究课题学术交流研讨会论文选（第二辑）[C].2024：166—178. 北京语言大学出版社.（第一作者）
[9]《国际中文教育视域下的孔子学院语言景观研究》[A]. 新形势下世界华文教育的理论与实践探索[C].2024：168—181. 北京：民族出版社.（第一作者）
开设课程：
[1]开设本科生课程《语言学概论》《实用英语写作》
[3]开设留学生课程《口语》《写作》《综合》
主要荣誉：
[1]西北师范大学第八届青年教师教学竞赛优秀奖(2024-05)
[2]西北师范大学2023年大学生艺术展演活动艺术表演类指导教师奖(2023-12)
[3]北京语言大学语言学系优秀毕业研究生(2022-06)
[4]《孔子学院语言景观在汉语国际传播中的先导性功能》一文获得中国人民大学第九届“词与世界”研究生论坛“专业之星”论文奖(2020-12-12)
[5]《国内语言景观研究的 CiteSpace分析(2005~2019)》一文入选中国人民大学第八届“词与世界”研究生论坛大会发言并获得“学术之星”论文奖(2019-12-14)
[6]《青海少数民族地区语言景观三维透视》一文获得“西北师范大学首届研究生学术论坛”“优秀论文”奖(2018-12-08)
[7]2015 年全国大学生英语竞赛（NECCS）B 类二等奖(2015-05-10)
[8]2014 年全国大学生英语竞赛（NECCS）B 类二等奖(2014-05-11)
[9]2014 年“外研社杯”全国英语写作大赛复赛三等奖(2014-11-01)
